小学教学研究计划

教研室工作计划

一、指导思想

本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以课改为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建设为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，建立健全远程教育应用年长效机制，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。

二、教学研究工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、依托远程教育资源，提高教研成效；

4、抓课改实施过程，丰富教研内容；

5、开展好联片教研，互相取长补短。

三、校本教研形式

以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式，围绕教学主题，需要理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，鼓励教师大胆各抒己见，促进教师共同提高。以教学中的问题或困

惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，本组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，XXX达到同伴互助、共同提高。

四、具体措施：

（一）校本教研分层次、突重点

校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。

本年度我校校本培训以三个方面为工作重点：

1、教育教学理论培训。

教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的教育教学在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善运用，更要善总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文，教学反思；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效。

2、抓好教学常规管理

新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强课堂板书工整，教案书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。

充分利用多媒体教学，远程教育进行课堂教学，利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，使其为课堂教学服务。根据区教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。

3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作怎样有效提高教师的教育教学水平怎样使教师的教育教学工作更加高效这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。

4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。

5、利用教研活动时间收看远程教育节目或看录象，充分利用现代远程教育资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。

（二）课题研究讲实效、出成果

本学期本校准备深入开展升本课堂，加大课题教学研究的投入工作：

1、课题研究注重过程化。教研组要加强生本课堂的探索和实践，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办生本课堂的讲座，提高课堂效率。注意资料的积累整理，并不断总结经验，互相取长补短。

2、课题研究讲求实效性，加强对各课题的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教研组主要负责人要积极有效地带领教师进行教学方式和学习方法研究。组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的组内备课，大组教研交流，实践中反思活动,把生本课堂教学开展的轰轰烈烈，扎实有效。

（三）校本教研高标准、严要求

学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基校本，基实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。

1、本学期的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。

2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。

3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与各教师的力量结合起来，加强教师间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。

（四）开发校本课程

本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校课程

资源开发校本课程，准备开发小学语文《古诗文背诵与朗读》。

五、工作要求：

1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

2、各教研组要围绕校本教研主要形式积极开展活动，落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习的四项活动，在活动时把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动、共同进步。

3、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

4、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章（管理人员和骨干教师读一本教育专著）；积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比，写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。写好每堂课教后反思，仍然坚持每月上交一篇教学反思。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

六、教研工作计划安排

三月1、制订教科研工作计划

2、召开教师会议，了解本学期计划内容。

3、利用远程资源学习《谁是成功的教师》。见邮箱：

年秋季小学教研工作计划

年秋季小学教研工作计划

一、指导思想

本学期,数学二组在教导处的引领下，根据学校师资发展目标“一年熟悉，三年成熟，五年骨干”的培养方针，立足学校教学工作实际，以常规管理为抓手，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课堂教学中的热点和难点问题为突破口，以校级课题研究为抓手，引领教师更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，从而促进教学质量的全面提升。以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以课堂教改为重点。

二、工作目标

1．完善常规管理制度，关注实施过程，提高教育教学管理的实效。

2．开展校本教研活动，关注理论学习，提升教师教学研究的成效。

3．加强教学质量监控，关注教学效率，促进教学质量的提升。{小学教学研究计划}.

4．加强师资队伍建设，关注成长平台，形成教师专业成长梯队。

5．开展校级课题研究，关注课堂教学，提升教师的专业素养。

三、工作措施

（一）规范教学常规管理{小学教学研究计划}.

《福建省小学常规的管理意见（试行）》是学校教学常规建设的风向标，只有认真学习文件精神，才能确实规范教师的教学行为。认真学习文件，领会文件精神，自觉规范教学行为，优化教学态度，从而提升职业道德品味。完善

“备”“教”“辅”“评”“研”“督”制度，规范教师的教育教学行为。

（1）备——课前准备

课前准备包括编制学期教学计划、开发利用课程资源、课堂教学设计三方面内容。

本学期，重点抓好编制学期教学计划和课堂教学设计两方面。学期初，对编写教学计划的方面，将做重点解读和布置。对课堂教学设计方面，将做如下要求：1.学期初，教师要观看教学光盘，学习课程标准和教学用书，通读全册教材；2.实行自主备课和集体备课相结合。教师提前一周备课，教案交教研组长检查签字，做到不备好课不上讲台；校本教研时,必须腾出一些时间进行集体备课，共同交流单元教学要点，产生教学碰撞。

3.学期末，教研组将组织教师认真制定复习计划，提高复习效率。4.备课时，要做到备《课程标准》，备教材，备目标，备重点、难点、关键，备学生，备教育技术，备教学方法（策略）等。根据教导处安排，将会定期和不定期的抽检教案，对不符合要求的将退回整改，检查结果将及时公布在QQ共享上，并纳入“优秀教研组”评比的项目中。备好课是上好课的前提，是实施有效教学的保证，是提高教学质量的关键环节，教师要重视课堂教学设计的撰写。

(2)教——课堂教学

课堂教学包括创造性地实施课程计划、正确使用教材和教学资料、。本学期，根据以上四方面要求，结合学校的具体情况，重点抓好“确立学生的主体地位、规范教师的教学行为”这两方面。

（二）加强师资队伍建设

①参与教师岗前培训活动

在8月24日-30日将积极参与教师岗前培训活动，涉及师德修养、常规管理制度、学科教学、班主任工作等方面，促进教师能够严格遵守教学常规及学校的规章制度，提升教师业务素质，为打造一支有奉献精神的、具有教育科研能力的“科研型”的教师队伍而努力。

②开展讲坛活动

“讲坛”以“讲”为关键，“讲”实为表达，英国吉XX曾说：“言语是人类所使用的最有效果的药方。”教师的“讲”是教学工作的关键点，因此提升教师的表达能力是增加教师个人能力、魅力与修养的关键。本学期，本组两位教师将进行校级的“书香讲坛”活动，包括林XX的“阅读，传递正能量”和吴XX的“我带着你，你带着幸福”。督促教师走进经典，快乐阅读，在阅读中反思，在反思中成长。

③开展“走出去，请进来”活动

教师的专业成长离不开名师的引领。本学期，将继续创造条件邀请学科名师走进学校讲学讲课，如张XX名师工作室“走进五小”教学研讨活动；同时也将继续创造一切条件让更多的老师走出学校，参加各级各类各学科的教研活动和研训。如组织参加晋江市名师讲堂走进第二实验数学专场活动，参加晋江市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动，参加市直学校小学数学校级教研活动暨市级教研基地校教研活动等。力求在“走出去，请进来”中有所学，有所长，特别是在课堂教学、校本研究、课题研究、专业成长等方面有明显的提高。

④开展“教学反思”评选活动

教学反思是教师专业发展的基础。本学期，学校继续采用每月“教学日记”评比制度。提倡更多教师能及时记录我们在日常备课中的某些经验，某些发现，某些奇思妙想，某些不足，某些火花。撰写的“教学日记”下个月5日前上传到教研组负责人的邮箱里，随笔字数在1000字左右，论文字数不少1500字左右，杜绝抄袭他人的。每月10日，各负责人及时将对缴交的“教学日记”进行认真评选，获得优秀者纳入每月教学简报的编辑中，累计1次优秀者在学期末购买价值为20元的书籍，累计2次优秀者在学期末购买价值为40元的书籍，依此类推，并编印及“校本教研工作简报”四期。

⑤开展学科竞技活动。

以赛促研，以赛代培，是目前教师专业快速发展的有效途径。本学期为了提高教师教学能力的提供，本组教师将积极参加9月中旬的数学片断教学比赛、青年教师演讲比赛活动；参加晋校级第六届教师教育教学技能比赛（教学设计、试卷命题及三笔字）等。其余竞技活动将根据市级教科研活动安排另行举行各学科的相关竞赛活动，为选拔出一批教学能手助力。

（三）扎实开展校本教研

1.继续沿用校本教研“321”模式，提升校本研修的有效性。

本学期，教研组继续强化校本研修中对专题的理论学习及提炼，加强课例的验证及策略研究的有效性，让校本研修实在、实效。期初，在问题征集后，教研组将根据研究的话题，分开查找与话题相关的理论知识进行汇总，上传到学习网站及教研组博客上供教师学习、跟帖；在月话题研究中，将根据查找的理论知识进行集中学习、讨论、交流，形成公开课教学的策略，再进行公开课教学，若发现所提炼（运用）的策略不符合课堂教学，进行二次理论学习，二次提炼策略，二次课例验证。学期末，参与编辑第三期教育科研策略“口袋书”。

2.借力师徒互助，规范新教师课堂教学。

教研组继续开展师徒互助活动，确立“师徒听课日”及“师徒备课日”，每月第二周为师徒备课日，每月第三周为师徒听课日，让有经验的教师带动、辐射新教师，做到互相备课、听课、议课等，指导新教师课堂教学、教案撰写、评课要点、反思撰写等，并及时进行师徒互助的记录，以便接受晋江市适岗期教师培训的考核。师徒结对名单如下：

丁XX——何XX——周XX——施XX

3.开展常规公开教学活动，提高教育教学能力。{小学教学研究计划}.

本学期根据师资结构，采用集中和分散相结合的教研方式，加强日常教学常规工作

管理。规范数学教师的教案撰写管理，采用教案撰写12项进行备课，即设计理念、教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学策略、课时安排、教学准备、教学流程、设计意图、板书设计、教后反思。

本学期教研公开课推出三种课型及具体人员安排：1.青年教师风采课：庄XX、林XX、苏XX、陈XX。2.师徒同构课：丁XX、林琼真、王惠灵。3.课题汇报课：赖XX、吴XX。

（四）深化市、校两级课题研究

课题研究是校本研修的延伸，课题研究更具科学性，它来自教师教育教学中产生的问题。在研究中，能推进教师专业化发展，能带动教师对课堂教学、教法指导、学法提升等更有针对性。

上学期，我组王XX申报的《小学中段数学课堂导入的策略研究》获得晋江市教育科学规划办公室立项；赖XX申报的《小学二年级数学语言表达能力培养研究》获得校级立项。本学期将重点对这两个课题进行规范管理，跟踪实施，让课题研究真正成为专业成长的另一抓手。

四、月份工作

9月份（以下比赛时间为暂定，以实际通知为准。）

1．以年段为单位学习教材分析和光盘；

2．制定教研工作计划及安排日常教研的周历表；

3．制定教师成长手册并分发；

4．开展公开教学活动及常规教研活动；

5．开展市、校级课题研究活动；

6．开展“教学日记”评选；

7．参加校级数学学科片断教学比赛活动；（9月18日）

8．参加青年教师演讲比赛；（9月22日）

9．组织参加晋江市名师讲堂走进第二实验语数专场活动；

10月份

1.参加校级第六届教师教学技能比赛；（教学设计、试卷命题及三笔字）；（10月中

旬）

2.参与张XX名师工作室“走进五小”教学研讨活动；

3.选送参加晋江市小学数学学科片断教学比赛活动；（上旬）

4.参加晋江市教师进修学校教研基地校“送研下校”现场研讨活动；（安海仁寿中心小学）

5.开展公开教学活动及常规教研活动；

6.参加书香讲坛活动；

7.开展市、校级课题研究活动；

8.开展“教学日记”评选；

11月份

1.开展公开教学活动及常规教研活动；

2.开展市、校级课题研究活动；

3.开展“教学日记”评选；

12月份

1.组织参加晋江市小学数学学科“数学思考”践行课标主题系列研讨活动；（上旬）

2.征集《晋江教研》稿件，推荐汇编。

3.开展公开教学活动及常规教研活动；

4.参加书香讲坛活动；{小学教学研究计划}.

5.开展市、校级课题研究活动；

6.开展“教学日记”评选；

年1月1.数学学科结束功课，进入期末复习；

2.开展公开教学活动及常规教研活动；

__小学教研工作计划

（——学年第一学期）

一、指导思想：

本学期，我校将以教研工作重点为依据，进一步深入学习新的课程标准，真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念，坚持以人为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性、性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论，提高认识，强化责任，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，全面提高教育教学质量。

二、主要工作及采取措施：

（一）加强理论学习确立新课程、新观念、新方法、新实践的理念，促进课堂教学改革的进一步深化。

新课程体现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观、现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习以为常的教学方式，为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势，我们清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的管理者，对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结，在全体教师中营造研讨、反思的氛围。我们要提高教学教育质量，必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

1、树立全新理念。

要深入组织教师学习新课程标准，特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题，以帮助教师把理论付诸实践。把体验成功、精讲多练、联系生活、激励创新四个策略用各科教学之中。

2、开展丰富多彩的教研活动。

以开展课堂教学研究为重点，开展集体备课活动，带着课题上研讨课，推进教学改革。对上教研课，必须强调要结合课题，体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行，课后必须写课后小结，提倡一课一得。对热点问题，将组织研讨，各抒己见，形成共识。对教学方法改革，要突出能激发学生的学习兴趣，能引导学生主动参与学习过程，能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略，能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。要汲取他人的教改经验，确立教研组研究课题，并将课题研究与平时教学实践、教研课、教学专题总结等结合起来。

（1）本学期仍要求人人要上教研课，青年教师要上展示汇报课，县级、乡级骨干教师要上示范课。每位教师每周至少听课1节，在此基础上，我校将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师，进一步培养我校的骨干教师。

（2）充分利用教师业务学习时间，组织我校骨干教师上示范课，把提高教师上课和评课水平落到实处，带动全体教师迅速成长，为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

（3）改进教学后记的形式，突出质量意识，写好教学随笔，提倡每日三问：今天读了没有今天想了没有今天写了没有及时积累材料，总结得失，一个学期至少写出2篇具有较高质量的教学反思和教学论文。

二、抓好常规工作，优化各项管理，提高工作的实效性。

1、严格执行课程计划，坚持按课表上课，做到不挤、不占、不让任何学科课时。学校将坚决执行课程计划，上课时不准随意离开课堂，随意换课，提倡课堂作业应尽量当堂完成，确保学生课间休息。

要加强平时检查力度，作好记载，发现问题，及时纠正处理，形成规范的课程管理制度。

2、坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理，建立教学工作月查制度。教研组长仍负责本组月查工作，但要将本组突出问题及时通报，便当即纠正，杜绝后患。

3、加强质量管理，实现“轻负担，高质量”，让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，早一点落实转化措施，多一点关心体贴，要花大力气提高学生成绩。

4、课堂教学凸显“三实”。指导教师要营造民主、平等、和谐的课堂氛围，为学生提供更多的自主探索、合作交流、积极思考、实践操作的机会，促使学生改善学习方式，增强学习自信心，提高学习愿望和学习能力。准确把握新课程理念，课堂教学要突出“三实”（真实、朴实、扎实）教风。

三、重视校本课程开发，突出办学特色。

1、打破班级规律，以校组织绘画、书法班，弘扬中华民族传统文化，磨炼同学们的意志。

2、分年级开设校本课程，发挥地域优势，突出学校特色。

以上是我校本学期教研工作计划，我们将在上级部门的领导下，齐心协力、勤奋进取，使我校教学工作再上一个新台阶。

年2月学校教研工作计划

在学校行政的领导下，认真总结往期教育教学工作，结合教科所等上级教学工作计划，学校教导处工作计划，特制定本学期教研工作计划：

一、加强新课程理论学习，反思上期教学工作。

开学一周内集中组织教师学习新课程标准，让教师明确自己所教学的科目总体目标、本期教学目标、课程单元教学目标，结合学生学习情况，探讨教学方法和学生学习方法，探讨如何在新学期实现教师本身角色的转变，更新教学理念，在教学工作中做到有的放失。以年级组为单位，对往期工作做深刻的自我反思，组内交流。

二、建立教研组织

根据学校教学工作分科目成立教研组：语文教研组由王XX任组长，数学教研组由宋XX任组长，常识教研组由周XX任组长，幼儿教研组由石X任组长。各教研组长在开学一周内广泛听取教师建议，拟订学期教研计划，按计划中规定的时间和内容组织组内教研活动。并负责组内活动的考勤管理工作。负责组织年级教师集体备课，按教学内容收集、加工、整理教学资源，探讨教学方法及教学过程。

三、开展教师学习交流活动

教师学习交流是促进教师提高自身教学业务知识和教学技能的重要方式。继续遵循，走出去、请进来、网络学习的方式尽力提供教师学习的机会。1、外派教师到外校听课交流学习，听取名优教师课堂教学和管理经验，回校汇报讨论。2、组织教研商讨，扩大学习交流面。3、采取网络学习交流方式，让教师教学视野更开阔。4、以听课评课的方式组织教师相互学习交流，共同促进。

四、搞好校本培训

校本培训是教师提高教育觉悟，提高教学技能，掌握教育业务知识的重要途径。本年来学校校本培训将从教师师德师风、教育技术、优化课堂教学三个方面开展校本培训工作。

五、举行赛课活动

根据上级有关计划，在校内积极组织教师参加各类赛课活动。在活动中发现教师问题，针对性的交流，促使教师专业化发展。

六、强化教师基本功

做为教师，更应与时俱进，让自己在不断的学习中去适应不断发展的教学手段。教师的基本功关系着学校教育发展前途，本期着重加强教师基本功，比如撰写教学论文、教学反思、设计优质教案、制作并整合教学课件、自制教具及其科技小制作等。

篇一：年新农村小学教科研工作计划

年新农村小学教科研工作计划

一、指导思想

二、确定主题，明

确思路

今年年我校继续深

化研究《提高课堂教学效率对策方法研究》，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；

《培养农村小学生良好的书写习惯》课题在呼伦贝尔市立项的基础上将继续深化研究；内蒙

古自治区教育科学规划课题《信息技术与中小学学科教学整合的研究》子课题《信息技术环

境下培养小学生英语兴趣的研究》在自治区教科所申报立项，今年予以结题；《数学教材的研

究与使用》和《小学语文低年级写字指导教学研究》课题正在研究过程中；《绿色家园》校本

课程开发研究已初具成果，三册校本教材已深入到各年级课堂教学中；在内蒙古师范大学“生

态中国教育行动”课题组立项的德育课题《与大自然和谐共处的鄂温克民族》校本教材已编

撰成册，六月份将编入国家级校本教材，该课题今年也将结题。

1、建立和完善教育

科研管理机构，形成由教育科研领导小组、教科室和课题组构成的三级科研管理网络，健全

运作机制。

2．以科研促教研，

倡导“问题解决”的行动研究方式，发挥市、区两级骨干教师和学科带头人的导向作用，激

发教师进行教学研究的兴趣和积极性，努力提高课堂教学效率。

3、年拟完成

两个自治区级课题的结题工作：一是《信息技术环境下

培养小学生英语兴趣的研究》；一是内蒙古师范大学“生态中国教育行动”立项的德育课题《与

大自然和谐共处的鄂温克民族》。

4、深化研究《提高

课堂教学效率对策方法研究》，做好该课题结题相关工作材料搜集和整理工作；继续组织课题

教师进行《培养农村小学生良好的书写习惯》、《数学教材的研究与使用》和《小学语文低年级写字指导教学研究》的研究。

三、具体工作内容

（一）深化课题研

究，提高教育质量

1、提高教科研的针

对性和实用性，引导教师聚焦课堂教学，把教育教学中“日常问题”转化为“研究性问题”，

用科研去解决教育教学中的实际问题，要特别关注学生的学习兴趣、学习习惯和学习方法的

研究。从教学实践反思中提炼课题，突出课题研究的针对性、实效性和可操作性，建立小课

题研究方案，以研究课题为主线，以课堂教学为重点，以课例为载体，组织方案的实施，不

断提高教师的科研能力。

2、注重课题研究的

原始资料的积累，教科室将继续做好指导和检查工作，定期组织研讨和交流活动。大力推动

课堂教学改革，构建“智慧课堂.快乐学习”的课堂教学模式。以“提高课堂教学效率研究”

为切入点，加大课堂教学研讨活动的力度。

（二）加强课题管

理，创建教科研特色

1、注重对实验课题

全程的管理．每项研究课题“年初有计划，实施有方案，实验有记载，定期有分析，阶段有

总结”。我校两项自治区级课题今年相继进入结题阶段，在前期研究的基础上，今年除了申请

新的课题外，还要进一步加强相关课题的理论学习，有计划、有组织地落实，规范课题研究

的过程管理。

2、鼓励教师撰写教学叙事、教学心得、研究论文、教学案例等，促进科研成果的转化和教育

资源的共享。同时认真组织参加各种论文评比，营造乐探索教育科研的浓郁氛围。

3、建立课题、研究

教师科研档案。教科室对教师的课题计划，研究过程性资料，阶段性总结，获奖情况等材料

进行归档，使科研档案管理不断趋科学完善。

四、具体工作安排

三月份：

1、制定《农村小学

教科研五年发展规划》和《年新农村小学教科研工作计划》。

2、召开教科研工作

会议，安排本学期教科研工作任务。

3、组织召开各课题

组工作会议。

4、组织申报市区级

课题。

5、以教师基本功达

标练兵活动为契机，开展教学研究活动。

6、以学科组为单位，

开展集体备课校本教研活动。

四月份：

1、继续开展集体备

课校本教研活动。

2、调查课题组研究

进展情况。

3、开展第二轮新理

念下教师基本功达标练兵活动。

4、完成一批市、区

级课题的申报工作

五月份：

1、继续开展集体备

课校本教研活动。

2、进行典型教科研

成果展示。

3、组织申报市、区

级课题立项。

4、《与大自然和谐

共处的鄂温克》校本教材修改。

六月份

1、继续开展集体备

课校本教研活动。

2、对教科研工作进

行全面总结。

3、布置下一步教科

研重点工作。

4、完成《与大自然

和谐共处的鄂温克》校本教材的编写工作。八月份

组教科研工作会议，制定计划。

整合课题组专项会议。

年级写字指导课题研究个案与群体研究专项会议。

教育行动”课题组专项活动会议。

教育行动”课题组会议。

写字教学指导教学活动。

指导阶段性总结会议。

行动”专项会议。

字比赛活动。

学科写字指导研究经验交流会议。

教育行动”专项会议。

学论文、教学成果经验交流会。

年教科研工作计划

篇二：农村小学年春季学校工作计划

年春季学校工作计划、组织召开各课题、信息技术与学科、组织小学语文低、组织“生态中国九月份、召开“生态中国、开展低年级语文十月份、低年级语文写字、“生态中国教育、组织全校性的写十二月份、召开低年级学期、完成“生态中国、召开全校性的教年3月年3月纳仁沟小学

年春季学校工作计划

一、指导思想

以提高教育教学质

量为核心，统领我校教学教研工作，加大课程改革的力度，提高课程实施水平，认真贯切落

实学校本学期工作目标和任务，加强教学常规管理，加大教研工作力度，不断提高课堂教学

效益，提高教师业务素质，提高学校办学质量。

二、工作重点

1、深入开展“课内

比教学、课外访万家”活动，提高教学整体水平，促进教师专业化发展，促进家校合力育人。

2、积极开展“高效

课堂”系列活动，提高教育教学水平。

3、加强毕业年级教

学管理，提高年小考成绩；注重教学全学段一起抓，提高年非毕业年级抽考的成

绩。

4、加强教学管理，

夯实教学常规，完成的各项工作。

5、加强“三风”建

设，使学校管理更上一个层次。

三、工作思路

1、扎实开展校本教

研，着力提高师资整体水平，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，切实解决本校在实

施新课程教学中遇到的问题，确保课改的顺利进行。

2、要严格按照《课

程标准》的要求开展小学各学科的教学、调研，着重在课程三维目标的落实、学生学习方式

的变革和师生评价制度的改革等方面作出深入的探索，争取在抽测、学年考试质量要达到区

教育局、街教育总支下达的指标任务。

3、狠抓教学教研的

日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，以点带面，努力提高教学管理水平。

四、工作措施及内

1、进一步强化教学常规。坚持每月的教学常规管理，坚持每月的单元测试，切实加强对教学

过程的严格检查和监控，提高教学管理水平，向管理要质量，向管理要效益。继续坚持常态

日常管理，加强教学全过程的督促检查，对教学水平不高，质量滞后且工作态度不好的教师

和教学现象及时进行剖析，加强督促与指导，使之教学水平和教学质量都得到较大提高。

2、深入开展“课内

比教学、课外访万家”活动。通过各种形式，想方设法提高教师实施新课程教材的教学水平，

不断改进教学方法，以达到课程标准教材的教学要求。一是组织各学科骨干教师上示范课，

体现示范作用；二是要求每位教师上剖析课，扬长避短，实现整体提高。

3、开展校本研训。{小学教学研究计划}.

着力开展校本培训工作，做到有计划、有步骤地提高我校教师的教学业务水平和教研能力，

造就一支高素质的教师队伍，为进一步提高教学质量打下坚实的基础。

4、狠抓六年级工作。

做好考研工作，研读课程标准、做到依课程标准、依考试说明、依照教材进行复习。六年级

复习时要帮助学生构建知识网络，培养学生触类旁通、综合运用知识的能力、创新能力。在

练好内功的同时，注意捕捉信息、动向，研究复习对策调整复习教学计划。要做到“六个结

合”，即抓教研与抓考研相结合，抓基础与抓应试能力训练相结合，抓智力培养与抓非智力培

养相结合，抓练内功与抓收集信息相结合，抓毕业班与抓非毕业班相结合。

5、积极开展第二课

堂活动。开展兴趣小组活动，活跃校园文化，加强对所有学科课外辅导，对不同层次的学生

开展针对性辅导。

6、安全和总务工作

（1）搞好校园卫生与创建工作。认真落实“每天一小扫，每天卫生监督”、表扬与批评等相

关卫生管理制度。

（2）切实抓好学校

的安全与稳定工作。①定期制定安全倡议书、告家长书；②落实学校安全工作责任制，强化

安全事故责任追究制；③经常性的开展安全教育，切实上好安全知识课；④建立安全隐患排

查制度，及时发现和消除隐患；⑤强化学校安全管理，坚持校务安全值日制度，坚持节假日

值班护校制度；⑥加强各种逃生演练活动，提高应急避险能力；⑦加强班级安全教育，认真

落实安全委员日常工作；⑧通过悬挂安全标语横幅、6月安全宣传月、观看安全光碟、国旗

下的讲话、广播、板报等形式开展交通安全、饮食安全、春季食品安全、夏季防雷电等教育，

要求班主任“时时讲安全、处处讲安全、事事讲安全”，将安全教育日常化、制度化、系列化。

（3）进一步节支创

收，各项开支精打细算，做到花小钱办大事，坚持校务公开制度，严格财务制度，加强民主

理财。